Чудо рядом
Вы представляете, на ОК меня нашла моя первая учительница!
Мы у неё были, кажется, первым её классом после педучилища, и после моего первого класса она вышла замуж туда, где училась, и уехала от нас. А я всегда её вспоминала только тёплыми словами. Нам очень нравилось, что она такая молодая, такая красивая, и такая улыбчивая. Из всего первого класса толком я помню только: мы все её очень-преочень любили. От неё шел позитив и какая-то материнская нежность (для первоклашек это очень запоминательно). Тем более, я была маленькая, меньше всех в классе. Меня отдали в шесть лет. И, если умом я вполне соответствовала "учебному процессу", то эмоционально-нет.
И это дистанцирование прошло через все годы учебы. Эмоциональное созревание с отставанием на год- это сложно. Мне всегда комфортнее было с девочками следующего класса.
И гормоны тут тоже не при чем ( у меня менструации начались очень рано, в 10,5 лет, нас только двое в классе было).
И всю жизнь я немного дистанцируюсь от других. А потом еще и после 8-го класса меня отправили учиться в фармучилище в Ульяновск, в 14 лет. Одну.
И многие вещи у меня какбы перепрыгнули нормальное течение. эффект- "при установке программы произошел сбой". Я ко многим вещам была СОВСЕМ не готова. Причем, именно эмоционально, духовно. Это как из недозревших яблок варить варенье. Сварить-то его можно, но вот вкус и консистенция- под большим вопросом.
Так что первый класс для меня- самое счастливое время в школе. Там мы все еще были маленькие, я умела больше, чем другие, но душой была "маленькая", это нас уравновешивало. Нас любили и лелеяли. А потом пришла другая учительница, и в классе сбежали два мальчика , и милиция и еще кто-то из районо пришли домой к моему отцу и мне (папа был тогда заучем), спросить, что и как произошло; я сказала, что Г.В. их послала за красками на рисование, которые они забыли (они жили в двух минутах ходьбы от школы), а на самом деле они спросили разрешения пойти домой за красками, и Г.В. им разрешила (согласитесь. для 7-летнего ребенка нет большой разницы в формулировках: "послала за красками" и "разрешила сходить за красками").
А эта Г.В. в классе рассказала, что Таня её оклеветала, сказала, что она виновата, что их отпустила. И мне на целых две перемены объявили бойкот.
Вот знаете, вроде детские дела. А мне до сих пор больно об этом вспоминать, и плакать хочется.
Потому что тогда я поняла: тебе могут не поверить НИЗАЧТО, просто так. И ты вдруг на ровном месте окажешься виноватой. И вот тогда, мне кажется, в моей нежной хрупкой эмоциональной психике произошел надлом.
Мы у неё были, кажется, первым её классом после педучилища, и после моего первого класса она вышла замуж туда, где училась, и уехала от нас. А я всегда её вспоминала только тёплыми словами. Нам очень нравилось, что она такая молодая, такая красивая, и такая улыбчивая. Из всего первого класса толком я помню только: мы все её очень-преочень любили. От неё шел позитив и какая-то материнская нежность (для первоклашек это очень запоминательно). Тем более, я была маленькая, меньше всех в классе. Меня отдали в шесть лет. И, если умом я вполне соответствовала "учебному процессу", то эмоционально-нет.
И это дистанцирование прошло через все годы учебы. Эмоциональное созревание с отставанием на год- это сложно. Мне всегда комфортнее было с девочками следующего класса.
И гормоны тут тоже не при чем ( у меня менструации начались очень рано, в 10,5 лет, нас только двое в классе было).
И всю жизнь я немного дистанцируюсь от других. А потом еще и после 8-го класса меня отправили учиться в фармучилище в Ульяновск, в 14 лет. Одну.
И многие вещи у меня какбы перепрыгнули нормальное течение. эффект- "при установке программы произошел сбой". Я ко многим вещам была СОВСЕМ не готова. Причем, именно эмоционально, духовно. Это как из недозревших яблок варить варенье. Сварить-то его можно, но вот вкус и консистенция- под большим вопросом.
Так что первый класс для меня- самое счастливое время в школе. Там мы все еще были маленькие, я умела больше, чем другие, но душой была "маленькая", это нас уравновешивало. Нас любили и лелеяли. А потом пришла другая учительница, и в классе сбежали два мальчика , и милиция и еще кто-то из районо пришли домой к моему отцу и мне (папа был тогда заучем), спросить, что и как произошло; я сказала, что Г.В. их послала за красками на рисование, которые они забыли (они жили в двух минутах ходьбы от школы), а на самом деле они спросили разрешения пойти домой за красками, и Г.В. им разрешила (согласитесь. для 7-летнего ребенка нет большой разницы в формулировках: "послала за красками" и "разрешила сходить за красками").
А эта Г.В. в классе рассказала, что Таня её оклеветала, сказала, что она виновата, что их отпустила. И мне на целых две перемены объявили бойкот.
Вот знаете, вроде детские дела. А мне до сих пор больно об этом вспоминать, и плакать хочется.
Потому что тогда я поняла: тебе могут не поверить НИЗАЧТО, просто так. И ты вдруг на ровном месте окажешься виноватой. И вот тогда, мне кажется, в моей нежной хрупкой эмоциональной психике произошел надлом.
Хотя, даже неловко как-то её осуждать- о мертвых же плохо не говорят. А она умерла от криминального аборта (дура, будучи замужем, не захотела пойти в поликлинику, чтобы никто не узнал, пошла к кому-то на дом...ну, и умерла потом. Ей 23-24 было, молодая. Помню только красивую прическу, красивые ноги и лошадиные зубы.
Я сына в 7,4 отдала в школу. И то были метания делать это или нет.
Потому что сад он уже перерос, а до школы ещё не дорос. Но нам ужасно не повезло с его первой учительницей.
У Никитоса нашего тоже с первой учительницей были проблемы.
Её бесило, что его на Мерседесетвтшколутпривозчт, и что он при разговоре в рот не заглядывает с почитанием и подобострастием.
После фразы «ваш ребёнок не правильно воспитан, он считает что к нему все должны относиться хорошо. А я не обязана любить ваших детей», я все о ней поняла. А потом она ещё довела его до нервного срыва и попыталась натравить весь класс.
И дальше мы перешли на стиль общения, что она меня боялась и боялась, что-то плохое сделать моему ребёнку.
У нас конфликт был , к завучу водили, к психологу. А психолог сказала, что у ребенка нет конфликта с учителем, это у учителя конфликт с ребенком.
Потом не помню, как получилось, что-то у неё в жизни изменилось в лучшую сторону, она поняла, что не надо добиваться от ребенка полного подчинения, а лучше направить его лидерские качества себе в помощь. С тех пор всё как-то наладилось.